Esquemas de asignaturas de apoyo

Asignatura	Objetivos generales	Importancia para el trabajador social
Problemática urbana La magnitud de los problemas y la posibilidad de diseñar estrategias con viabilidad a su solución conlleva la necesidad del conocimiento y análisis de sus principales características en la búsqueda de un desarrollo reflejado en la mejora de la calidad de vida.	Identificar en las distintas etapas históricas el surgimiento, conformación y consolidación de las ciudades. Conocer los principales postulados teóricos que abordan los procesos urbanos. Ubicar los procesos urbanos en el marco de la modernización en América latina. Describir las características de urbanización y sus funciones elementales en las ciudades de México. Analizar la evolución y repercusión contemporánea de la problemática urbana en la zona metropolitana de la ciudad de México.	Con el entendimiento de esta asignatura se podrá realizar una contextualización de la problemática urbana en el ámbito local y/o regional a través de la descripción e interrelación de los elementos que componen la ciudad desde una perspectiva teórica. Además, se abordara la realidad de las ciudades de forma objetiva, critica y analítica para mejorar y/o rediseñar su visión acerca de los problemas urbanos.
Evaluación de proyectos sociales De una adecuada formulación del proyecto va a depender en gran medida el seguimiento y la verificación de los resultados que produce entre los distintos actores de la comunidad involucrada. Los proyectos sociales aspiran a producir cambios significativos en la realidad económica, social y cultural de los sectores más pobres y mejorar con ellos sus oportunidades y calidad de vida en la sociedad. La evaluación consiste en una comparación que da un calificativo o valor, es la emisión de un juicio sobre un objeto o circunstancia que se basa en dos premisas: la consideración del objeto /circunstancia, tal como debe ser. (modelo/marco de referencia) y la consideración del objeto/circunstancia, tal como se aparece en la realidad.	Que los estudiantes reconozcan que los proyectos sociales pueden abordar temas diversos y la característica común de esos proyectos es su intencionalidad, que consiste en mejorar la calidad de vida y bienestar social de las personas a las que están destinados. Examinar lo social como fenómeno que cuenta con causas, desarrollo y desenlaces propios, y darse cuenta que en este ámbito no existe lo obvio, ni lo evidente puesto que cada persona, situación o hecho social tiene su especificidad y complejidad propia, por lo que resulta hasta imprudente atreverse a generalizar en esta esfera. Que se capaciten en el desarrollo de técnicas y procedimientos metodológicos para evaluar los proyectos sociales. Conozca aspectos teóricos propuestos por pensadores de diferentes corrientes de pensamiento y de cómo abordan la cuestión de evaluar los proyectos sociales, con el objeto de analizar las perspectivas de la propia sociedad.	En la medida que se realice una más adecuada formación de las y los futuros trabajadores sociales, se está contribuyendo no sólo al desarrollo de estos profesionales sino también, y en razón de su cualificación, al avance y éxito de los proyectos a ellos encomendados. De ahí que su formación constituya una estrategia fundamental para mejorar la calidad de la atención que de ellos reciban las personas de las entidades o instituciones donde ejecuten algún modelo de intervención social, sea por la vía de proyectos, programas, u otros. Adquirirán la experiencia para diseñar un proyecto de evaluación para alguna organización o entidad que así lo requiera, podrán en un momento dado, contar con los elementos que les permitan comenzar a delinear sus propios modelos de evaluación a partir de sus conocimientos, experiencias y oportunidades, pues finalmente cuentan con un elemento del que muchas otras profesiones carecen, y es que su práctica cotidiana es realizada en contacto directo con los actores del México real, ese al que van orientados muchos programas y proyectos gubernamentales, pero desde el escritorio y no como las y los trabajadores que cada día están inmersos en el.
Organización y promoción social: La promoción social es la cooperación organizada y comprometida de un grupo, una comunidad, un sector y como fin último, una sociedad justa y democrática con un proyecto propio de desarrollo y beneficio social.	Comprender el conjunto de instituciones de diferentes tipos, servicios y procedimientos, que a través de la implementación de programas sociales, atiendan las necesidades de las personas, con la finalidad de buscar un desarrollo social.	La asignatura busca que el estudiante se capacite en la comprensión de las fundamentaciones teórico-metodológicas para la organización de la población y la promoción de dinámicas de desarrollo social y autosugestivo. Aplicando los lineamientos podremos proyectar escenarios y analizarlos definiendo estrategias para llevar a cabo nuestra intervención.
Teoría económica	Comprender y manejar los conceptos elementales del lenguaje económico. En cada uno de los Temas se resaltarán cuáles son los conceptos más relevantes que han aparecido a lo largo del mismo. Conocer su significado se convierte en el principal objetivo de la asignatura.  • Manejar y ser capaz de aplicar al análisis de la realidad las relaciones económicas básicas. A lo largo del programa se pretende explicar las relaciones que existen entre los agentes económicos y entre las principales magnitudes económicas. El estudiante debe comprender cuáles son esas relaciones y qué factores influyen en las mismas, y cómo es esa influencia.  • Capacidad para describir el comportamiento humano, individual y social, así como los fenómenos y las situaciones políticas más relevantes desde una perspectiva económica.	La asignatura persigue proporcionar un conjunto de herramientas sencillas, pero muy potentes, que le permitan entender e interpretar la realidad desde una perspectiva económica. Planteada como complemento a la formación propia del trabajador social, pretende servir para enriquecer su visión de las realidades cotidianas y de problemas sociales complejos. Por eso, el planteamiento de la asignatura será eminentemente aplicado -tanto en la exposición de los temas del Programa como en la evaluación de la adquisición de habilidades- vinculando todos los conceptos y explicaciones a la vida diaria del estudiante.
Teoría del Trabajo Social Comunitario La asignatura de Teoría de Trabajo Social Comunitario, nos permite conocer los aspectos teóricos y conceptuales de la profesión y de las ciencias sociales en general, que dan sustento a la metodología de la investigación e intervención social del sujeto colectivo denominado comunidad.	Analizar los fundamentos teóricos y metodológicos de los modelos de intervención en la comunidad, así como la metodología de Trabajo Social para la generación de procesos de desarrollo comunitario.	Identificar los diferentes enfoques teóricos para el Trabajo Social comunitario, lo cual definirá el conocimiento de los siguientes conceptos: comunidad, tipos de comunidad, estructura organizativa (y sus dimensiones: económica, política, jurídica, ideológica, cultural, geográfica y social), desarrollo comunitario, promoción social, evaluación, entre otros de corte teórico. Podrán analizar los conceptos, características y procedimientos de lo que constituye el marco metodológico del Trabajo Social comunitario, desde la revisión de diversos modelos o propuestas de intervención social comunitaria.
Lógica y Epistemología La Epistemología o teoría del conocimiento, disciplina filosófica que indaga sobre la naturaleza del conocimiento, constituye una de las ramas más importantes en el árbol del saber universal. El asombro del hombre por las cosas del mundo, su necesidad de sobrevivir como especie y de satisfacer su tendencia natural cognoscitiva, le abren las puertas al conocimiento.	Identificar los principales problemas epistemológicos y comprender las categorías que le permitan un acercamiento racional al conocimiento de la realidad.	El trabajador social debe incluir en su práctica profesional los conocimientos que ofrece la investigación científica desde diversas disciplinas, como la sociología, psicología, derecho, urbanismo, medicina, etc. La epistemología, de esta manera, se contempla como una reflexión filosófica sobre el valor de la ciencia, su validez, su objetividad y su aplicabilidad, en la comprensión y explicación de los fenómenos sociales para poder actuar de manera más eficiente sobre ello.
Situación Nacional Contemporánea Permite conocer el marco histórico de las principales tendencias sociales, políticas y económicas acaecidas en el país, desde el proceso de Institucionalización del Estado mexicano hasta la época actual, para comprender, el por qué de la situación actual que atraviesa el país, determinar los retos más importantes en materia social, y la construcción de escenarios posibles donde habrá de desarrollarse la acción del Trabajador Social.	Analizar la situación social, económica y política del país para comprender los procesos de crecimiento y desarrollo que han influido en la configuración de los escenarios del México Contemporáneo.	Se tendrá una visión de conjunto sobre las transformaciones que han influido en las características del México contemporáneo y su problemática actual. Nos permite adquirir conocimiento sobre: -Los principales acontecimientos históricos que influyeron en la conformación del México del siglo XXI. -Los problemas del endeudamiento y las crisis económicas que han afectado al país -El impacto de la inflación sobre la calidad de vida de los mexicanos -Los principales problemas sociales que enfrenta nuestro país y los retos que se desprenden de ellos. -Los acontecimientos políticos más sobresalientes y su impacto sobre la alternancia y la democracia en el país.
Desarrollo histórico del trabajo social Tiene la finalidad de distinguir los diversos momentos ó etapas de origen y desarrollo del Trabajo Social, además de los componentes de la especificidad profesional, a partir de sus elementos, tales como: los sujetos, los satisfactores de las necesidades y las carencias de los individuos, las estrategias teórico de las necesidades metodológicas que emplea el profesional y los principios éticos y valores subyacentes en la intervención profesional	Conocer las etapas históricas y las formas de intervención que se desarrollaron en el Trabajo Social, con lo que iniciará el proceso de identidad con la profesión.	-Una conciencia ética es parte necesario de la práctica profesional de todo trabajador social. -Su capacidad de actuar según los principios éticos es un aspecto fundamental de la calidad del servicio que ofrece. -El objetivo del Trabajo sobre la ética es promover una reflexión y un debate en los principios y criterios que consta de dos documentos: “Declaración Internacional sobre los principios éticos Internacionales para los Trabajadores Sociales” tarta en los casos de dilemas en relación a la profesión y de los trabajadores sociales individuales con los clientes y usuarios, colegas y otras personas relacionadas con este campo.
Análisis del Estado Mexicano El Trabajo Social es fundamental en  el conocimiento y comprensión del surgimiento y funcionamiento del Estado Mexicano, pues si bien estudia preponderadamente para la intervención.	Adquirir los elementos teóricos (políticos-jurídicos) que le permitan conocer el seguimiento del Estado Mexicano e identificar su estructura organizativa, analizando su función socio-política y su papel en el bienestar social.	-Interrelacionar los contenidos temáticos de la asignatura con los de otras, a fin de acercarse desde la complejidad al análisis de los problemas políticos y sociales. -Analizar e interpretar desde una perspectiva integral los acontecimientos políticos y sociales de las transformaciones políticas y sociales y ubicar su intervención profesional como Trabajador del sistema Político Mexicano. -Determinar temáticas de investigación y reflexión, así como identificar categorías, conceptos y nociones básicas para el trabajo de interpretación político-social en nuestro país.
Movimientos y participación social Movimientos y Participación Social permite comprender la creciente importancia que han adquirido los movimientos sociales como actores fundamentales de la sociedad civil contemporánea, para la creación de políticas de desarrollo ante la creciente crisis de representación que persiste en la Globalización.  Así mismo, adentra al trabajador social en el estudio de la participación social y en la formulación de estrategias de promoción de la misma.	Analizar los movimientos sociales, desde una perspectiva teórica, así como las formas de organización de la sociedad civil, sus procesos y la participación de éstos en la elaboración de propuestas alternativas para el desarrollo.	Nos permite: -Analizar la Teoría de los movimientos Sociales  que permite adentrase en el estudio de los movimientos de sociedad civil y participación  social. -Identificar la Construcción de sujetos sociales en el movimiento social, aproximándonos al estudio de los movimientos sociales como protagonistas de la acción social, su tipificación y sus modalidades de organización. -Reconocer a la Sociedad Civil y su participación en la elaboración de alternativas al desarrollo social en la búsqueda de nuevos modelos de integración social, la consolidación de la sociedad civil como interlocutor válido entre las instituciones sociales y políticas, y  el papel del  Trabajador social como constructor de escenarios de participación social. -Examinar los movimientos sociales más influyentes en la actualidad, y su papel como generadores de cambio en la sociedad contemporánea.
Problemática urbana	Identificar en las distintas etapas históricas el surgimiento, conformación y consolidación de las ciudades. Conocer los principales postulados teóricos que abordan los procesos urbanos. Ubicar los procesos urbanos en el marco de la modernización en América Latina. Describir las características de urbanización y sus funciones elementales en las ciudades de México. Analizar la evolución y repercusión contemporánea de la problemática urbana en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México.	El alumno podrá realizar una contextualización de la problemática urbana en el ámbito local y/o regional a través de la descripción e interrelación de los elementos que componen la ciudad desde una perspectiva teórica. Además, deberá abordar la realidad de las ciudades de forma objetiva, crítica y analítica para mejorar y/o rediseñar su visión acerca de los problemas urbanos.
Evaluación de proyectos	Que la estudiante y el estudiante de Trabajo Social se capacite en el desarrollo de técnicas y procedimientos metodológicos para la evaluación del impacto de los Proyectos Sociales.	Que el estudiante conozca cómo diversos estudiosos han trabajado en la construcción y desarrollo de aspectos teórico-metodológicos de la Evaluación de Proyectos que faciliten el abordaje del tema desde sus distintas visiones traspasadas por su ideología, clase social, género y posicionamiento político. Además, podrán identificar un conjunto de supuestos básicos y componentes de la evaluación que han sido abordados desde distintas ópticas por especialistas. Estarán capacitadas y capacitados para ubicar a los proyectos y su evaluación, en el contexto de las políticas públicas. Serán aptas y aptos para decidir qué tipo de modelo de evaluación resulta idóneo para el tipo de proyecto que les solicitan evaluar, y adquirirán la experiencia para diseñar un proyecto de evaluación para alguna organización o entidad que así lo requiera.
Salud mental	Que el alumno identifique los factores sociales que influyen en el deterioro de la Salud Mental, a fin de elaborar proyectos de atención, prevención y fomento a la salud.	El alumno estará capacitado para identificar problemas de la salud mental a nivel individual, grupal o comunitario para lo cual deberá contar con conocimiento, habilidades y actitudes.
Salud pública	Comprenderán el significado de Salud Pública e identificarán las diferencias que existen entre los términos que la componen; asimismo, conocerán su importancia, trascendencia e interrelación con  Trabajo social y su diferencia con la Medicina Social. Conocerán el marco legal que da sustento a la salud pública en México y como se encuentra organizado el Sistema Nacional de Salud. Conocerán los principales enfoques del proceso salud-enfermedad y la participación de la cadena de transición epidemiológica en la presentación de las principales enfermedades trasmisibles y no trasmisibles en la población; asimismo, identificarán la participación del trabajador social en el proceso salud enfermedad.	Estudiar el impacto de las condiciones de vida y del medio ambiente en las posibilidades de sanar y enfermar de las poblaciones con las que trabaja. Conocer modos y formas de autotratamiento que recrean los pacientes. Indagar las costumbres y usos  que los sujetos hacen de los servicios formales e informales de salud. Estudio de caso, desde donde se puede ver en lo singular el interjuego de los distintos factores intervinientes en los modos de sanar y enfermar de la gente. Diagnósticos socioculturales. Concepciones populares a cerca de los tratamientos y prácticas no medicalizadas. Creación de categorías de análisis desde el relato hablado para redimensionar los significados culturales que la gente posee sobre la salud-enfermedad.
Derechos humanos	Analizar la naturaleza, el alcance y las dimensiones de los derechos humanos a partir del conocimiento de las formas de concepción, lineamientos, formas de operacionalización y su valoración en los efectos que presentan en la sociedad	Al concluir el estudio de la asignatura, contarás con conocimientos sobre: -Los elementos básicos de los derechos humanos, su fundamentación filosófica y los diferentes enfoques de los mismos, con base en las distintas corrientes ideológicas e históricas. -Los diferentes instrumentos internacionales de Protección de estos derechos, así como los organismos encargados de su protección. -Algunas experiencias profesionales de intervención para la promoción de los derechos humanos, con base en metodologías propias del Trabajo Social y bajo los lineamientos de la Educación en Derechos Humanos. -La importancia de los valores que orientan los derechos humanos.
Investigación social I La asignatura orienta para enfrentar un problema concreto de la realidad social a través de la elaboración de una investigación de carácter científico, que contempla a través de la elaboración de una investigación científica, la realización de un planteamiento del problema, la justificación, los objetivos,  las hipótesis, el marco teórico, las categorías de análisis y las técnicas de investigación, de esa manera infiere en la Practica Regional.	Conocerás el proceso de investigación y las distintas fases que lo integran. Y serás capaz de conceptualizar una problemática en el área del trabajo social, que vincule a la teoría con la práctica para así poder plasmarla en un proyecto de investigación.	Conocer en torno a lo que es la investigación. -Las habilidades y las actitudes que aprendas y refuerces, tienen su base en la disponibilidad hacia el trabajo. -El aprendizaje se da sólo cuando hay una disposición hacia él, cuando existe disponibilidad se potencializa el aprendizaje. -Se induce  desarrollar diferentes competencias en los estudiantes para enfrentarse a su realidad social. -Detectar un problema de investigación y analizarlo en un proyecto o protocolo que cumpla con el objetivo que se planteó.
Política social Política Social son las acciones de gobierno encaminadas a la prestación de servicios que inciden en la población con el propósito de atenuar la desigualdad social y fundamentada en los derechos ciudadanos establecidos en la constitución Política y en las distintas leyes que regulan la vida del país.	Caracterizar la naturaleza, alcance y dimensiones de la política social y los lineamientos que el Estado Mexicano lleva a cabo para la atención de las necesidades sociales.	-Conocer las teorías existentes sobre tipos de estado, modelos de desarrollo económico, concepciones que han impulsado la puesta en marcha  de las políticas sociales, instrumentación y operación de las mismas. -Ubicar las demandas y su vinculación con los tipos de estado. Detectar las realidades y perspectivas del Trabajo Social en la política social. Conocer las políticas de Población: Educación, salud, y Supervivencia. Analizar los bienes de producción: Acceso a la tierra, infraestructura física, gasto público prioritario, crédito financiero. Interpretar la base del desarrollo humano como el modelo de bienestar social y el concepto de desarrollo social.
Educación social La materia Educación Social se encuentra vinculada a la Practica Regional ya que por medio de un consenso y gráficos se establece el rango de niveles de escolaridad de la población.	Se identificará los elementos teóricos metodológicos, que distinguen a la educación e implementará lo aprendido en la creación de proyectos de Educación Social.	Serán capaces de identificar la labor educativa que tiene el trabajador social, y distinguirán la importancia de procesos educativos en la resolución de problemáticas sociales. Desarrollaran la capacidad de análisis que le permita, la toma de decisiones que les permitan elegir de manera correcta las acciones y estrategias a seguir en procesos de educación social.
Teoría social La sociedad se ha ido transformando paulatinamente, dependiendo del contexto histórico, espacio geográfico y cultura especifica. Por ello la finalidad del análisis de la teoría social es conocer la obra de quienes se han interesado en estudiar la dinámica del funcionamiento de la interacción social.	Conocer las diversas corrientes de la Teoría Social del fin del milenio, con el objeto de analizar las perspectivas, tanto del pensamiento social como de la propia sociedad.  · El estudio de la Teoría Social permite revisar las diferentes visiones sobre los fenómenos sociales y su implicación en lo cultural, político, jurídico, etc.  · Examinar lo social como fenómeno que cuenta con causas, desarrollo y desenlaces propios, y darse cuenta que en este ámbito no existe lo obvio, ni lo evidente, puesto que cada persona, situación o hecho social tiene su especificidad y complejidad propia.	Nos permite analizar aspectos relativos a la vida social, especialmente en el marco de la lógica de las Ciencias Sociales.  -Nos da la posibilidad de identificar proceso de funcionamiento de la sociedad, así como causas y efectos que propician diversas formas de organización social, y poder entender, los lentos pero constantes cambios en las culturas y estructura social.  -Nos capacita para separar prenociones o preferencias personales en el proceso de la investigación social basándose en el principio de la no conciencia.
Estadística Asignatura que ayuda a tomar decisiones en torno a  una problemática social, evidencia la realidad de los fenómenos sociales así como la detección y estudio de sus causas e impactos en sus efectos.	Conocer y aplicar la metodología para el diseño óptimo de muestras en una investigación social, así como la estructuración de hipótesis estadísticas y su contrastación.	El Trabajador Social nunca deja de lado la investigación por lo tanto debe poseer un amplio dominio de la metodología para el diseño de muestras. Esta asignatura ofrece criterios que en la práctica profesional se emplean para el tratamiento y análisis estadístico de conjuntos de datos.